Point de départ

Cette séquence pédagogique s'inscrit dans le cadre de l'apprentissage du français langue étrangère ou langue seconde.

L'apprenant devra effectuer une cyberenquête relative aux problèmes liés à l'environnement et l'écologie. Ceci afin d'effectuer le défi  consistant à  faire prendre conscience les citoyens par un discours argumenté.

Tout en progressant dans son apprentissage de la langue française, le participant s'engagera dans une démarche active face aux problèmes environnementaux en réduisant son empreinte écologique.

Mission virtuelle

Le reproche qui a été fait à Séverrine SUZUKI dans son discours à Rio devant les membres de l'ONU est qu'elle fait un constat mais ne propose pas de solutions. A l'image de Séverrine SUZUKI, l'apprenant va devenir  ambassadeur de la Terre. Il devra  écrire un discours argumenté qu'il présentera  devant les camarades de sa classe et à la future conférence mondiale de Copenhague pour la protection de l'environnement,  si il est sélectionné .

Il  alertera sur les dangers que nous courrons si nous n'agissons pas maintenant. Il proposera des solutions afin d'aider chaque citoyen à réduire son empreinte écologique.

Cette mission virtuelle pourra se transformer en défi  réel selon le degré d'engagement des apprenants concernés, le meilleur discours pouvant être sélectionné pour l'étape finale.

Niveau des apprenants

Cette mission virtuelle s'adresse à des apprenants en français langue étrangère ou langue seconde, adolescents ou jeunes adultes de niveau C1 ou C2 du CECR.

 

Compétences développées

Les objectifs spécifiques et les compétences développées vous seront détaillées dans chaque partie.

Durée de la mission

1H30 à 2 heures pour suivre chaque séance.
L'étape finale est beaucoup plus longue si le voyage est réalisé.

Type de dispositif

L'apprenant peut effectuer ce travail en autonomie pour les étapes 1 et 2.

Les étapes 3 et 4 doivent s'effectuer en auto-apprentissage intégré, un travail oral pourra y être intégré.
Les étapes écrire et pour aller plus loin nécessitent la présence du professeur et du groupe classe. 

Objectifs de cette mission

La macro-tâche :

Ecrire un discours argumenté qui devra être présenté devant un public.


La tâche intermédiaire :

Réaliser son empreinte écologique et s'engager à devenir un éco-citoyen.